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探寻欧洲高等教诲一体化改革之路-西部网 陕西新闻网

时间:2017-02-20 19:58
  

  已跨入第二个十年的欧洲高级教育一体化改造??博洛尼亚进程焕发出了巨大活力并彰显出世界意思,对其进行剖析和研判,对正处策略机遇期的中国高等教导来说极具参考价值。由中国社会科学出版社出版的谌晓芹新著《构造主义视线下的博洛尼亚进程》一书体系地展现了博洛尼亚进程的完整图景,是我国比较教育研究范围的一大研究结果。

  该书以“欧洲高等教育一体化改革的结构及其推进进程”为研究对象,将研究时间限定为博洛尼亚进程的第一个十年。博洛尼亚进程是既充满抵触抵牾又体现包容认同的复杂过程,作者从结构主义的研究视角出发,将博洛尼亚过程所推进的欧洲高等教育一体化改革作为一个整体结构进行解析,认为博洛尼亚进程是由政策、政策工具及举措者等因素组成的一个结构,各因素彼此作用、整体推动,以学习者为中心跟学习成果是贯穿其中的两个主题;从秩序上分析欧洲教诲一体化改革的结构,摸索“学位结构与资格框架”“品德保障”“认可”三大行动路线在欧洲、国家、大学各层面政策实行的应然与实然情况,分析其深层结构和推进过程,并系统归因了博洛尼亚进程政策履行的特色。

  此书是作者谌晓芹在其博士论文的基础上修改、完善、提升而成的,在“博洛尼亚进程背景资料、政策议程、政策演进进程、政策内容、政策履行手段及政策影响成果”等方面,被誉为现有研讨文献中“最详细跟最好的”。需要特别指出的是,该书文本扎实,附录部分作为拓展材料为作者翻译,涵盖博洛尼亚过程中出台的协议、制度及会议公报等,非常难能可贵。

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